Jahrgangstufe 11

Im vorangegangenen Modul wurde sich mit Ursachen von Ungleichheit auseinandergesetzt. Mit diesen Materialien erarbeiten sich Gruppen, was man gegen diese tun kann.


Die Teilnehmenden visualisieren den ungleichen Zugang zu Lebensmöglichkeiten in der Welt (z.B. durch unterschiedlich hohe Einkommen und Vermögen). Dann werden Ursachen für diese Ungleichverteilung diskutiert.


Auf Märkten treffen Käufer*innen und Verkäufer*innen aufeinander. Welche sozialen Dynamiken können sich daraus ergeben? Durch ein Rollenspiel können die Teilnehmenden die jeweiligen Perspektiven nachvollziehen.


Siegel sollen Orientierung in der Welt der Waren und Dienstleistungen geben. Aber welche Informationen vermitteln sie tatsächlich? Die Teilnehmenden setzt sich mit Beispielen auseinander und vergleichen diese.


Um eine Kaufentscheidung rational treffen zu können, braucht man Informationen. Wie einfach kann man an diese gelangen, um einen Produktkauf zu bewerten? Die Teilnehmenden machen sich auf die Suche.


Wie kann man Externalitäten vermeiden? Um dies zu verstehen, setzen sich die Teilnehmenden mit verschiedenen Problemanalysen auseinander. Anschließend werden Lösungsstrategien spielerisch erfahren.


Bei diesem Bildungsmaterial (konzipiert für 150-195 Minuten) handelt es sich um ein Planspiel, bei dem eine Marktwirtschaft, die auf Gewinnstreben basiert, verglichen wird mit einer Marktwirtschaft, die sich an einer Gemeinwohl-Vorstellung orientiert.


Die Teilnehmenden lernen das Prinzip von Externalitäten kennen. Dabei werden auch reale Beispiele vorgestellt.


Bei diesem Bildungsmaterial verhandeln die Teilnehmenden Löhne und Preise und erleben wie Prozesse von Angebot und Nachfrage funktionieren.


Die Teilnehmenden lernen grundlegende Komponenten und Prozesse von Märkten kennen. Die Rolle von Monopolen und Wettbewerb werden erfahrbar gemacht.