Jahrgangstufe 13

Externalitäten Lösungsansätze – Verschiedene Strategien zur Lösung externer Effekte spielerisch ausprobieren

Wie kann man Externalitäten vermeiden? Um dies zu verstehen, setzen sich die Teilnehmenden mit verschiedenen Problemanalysen auseinander. Anschließend werden Lösungsstrategien spielerisch erfahren.

Planspiel Marktwirtschaft – Gewinnstreben & Gemeinwohl-Ökonomie spielerisch erleben

Bei diesem Bildungsmaterial (konzipiert für 150-195 Minuten) handelt es sich um ein Planspiel, bei dem eine Marktwirtschaft, die auf Gewinnstreben basiert, verglichen wird mit einer Marktwirtschaft, die sich an einer Gemeinwohl-Vorstellung orientiert.

Markt und Bedürfnisse – Marktwirtschaft spielen und ihre Wirkung auf die Bedürfniserfüllung analysieren

Bei diesem Bildungsmaterial verhandeln die Teilnehmenden Löhne und Preise und erleben wie Prozesse von Angebot und Nachfrage funktionieren.

Markt (Einführung) – Grundlagen von Angebot und Nachfrage spielerisch erleben

Die Teilnehmenden lernen grundlegende Komponenten und Prozesse von Märkten kennen. Die Rolle von Monopolen und Wettbewerb werden erfahrbar gemacht.

Gemeinwohl-Konzept – Vertiefung Ein eigenes Messkonzept von Gemeinwohl entwickeln und abstimmen

Anhand welcher Indikatoren kann man messen, ob eine Wirtschaft "gesund" ist? Die Teilnehmenden entwickeln bzw. suchen eigene Bestimmungsgrößen. Dann wird darüber diskutiert, was geschieht, wenn man bei konkreten Fällen sich am BIP oder einem Brutto-Gemeinwohl-Produkt orientiert.

Planetare Grenzen – Experimente und Texte zu ökologischen Kipppunkten und planetaren Grenzen

Dieses Bildungsmaterial (Unterrichtsplanung) erklärt den Begriff der planetaren Grenzen und ebenso, wo diese sich lokalisieren lassen. Zuerst wird zur Einführung das Konzept des Kipppunkts vorgestellt.

Menschenbilder – Vom Homo Oeconomicus bis zum Homo Cooperativus

Dieses Bildungsmaterial (Unterrichtsplanung) beschäftigt sich mit der Gegenüberstellung von zwei Menschenbildern (Homo Oeconomicus sowie des Homo Cooperativus und Sustinens). Gruppen stellen die jeweiligen Verhaltensmuster durch ein Theaterstück dar.

Verhaltensprinzipien – Experimente und Diskussion zu Eigennutz, Ethik, Gewohnheiten und Affekten

An welchen Prinzipien orientieren wir uns, um in der ökonomischen Sphäre Entscheidungen zu treffen? Welche Bedeutung haben diese Prinzipien im Vergleich zueinander?

Wirtschaft – worum geht es? (Unterrichtsplanung für grundlegende Frage)

Welche Aktivitäten gehören zum Wirtschaften? Welche Gründe gibt es für verschiedene Wirtschaftsbegriffe?

Planspiel: (K)ein Solarfeld für Eschenbach?!

Im Planspiel schlüpfen die Schüler*innen in unterschiedliche Rollen und setzen sich mit verschiedenen Perspektiven auseinander: Wirtschaft, Gemeinde, Bürgerinitiative, Naturschutz und Landwirtschaft. Sie diskutieren Interessen und Konflikte, reflektieren ihre eigene Position und suchen gemeinsam nach möglichen Kompromissen.