Jahrgangstufe 10

Auf Märkten treffen Käufer*innen und Verkäufer*innen aufeinander. Welche sozialen Dynamiken können sich daraus ergeben? Durch ein Rollenspiel können die Teilnehmenden die jeweiligen Perspektiven nachvollziehen.


Siegel sollen Orientierung in der Welt der Waren und Dienstleistungen geben. Aber welche Informationen vermitteln sie tatsächlich? Die Teilnehmenden setzt sich mit Beispielen auseinander und vergleichen diese.


Um eine Kaufentscheidung rational treffen zu können, braucht man Informationen. Wie einfach kann man an diese gelangen, um einen Produktkauf zu bewerten? Die Teilnehmenden machen sich auf die Suche.


Wie kann man Externalitäten vermeiden? Um dies zu verstehen, setzen sich die Teilnehmenden mit verschiedenen Problemanalysen auseinander. Anschließend werden Lösungsstrategien spielerisch erfahren.


Bei diesem Bildungsmaterial (konzipiert für 150-195 Minuten) handelt es sich um ein Planspiel, bei dem eine Marktwirtschaft, die auf Gewinnstreben basiert, verglichen wird mit einer Marktwirtschaft, die sich an einer Gemeinwohl-Vorstellung orientiert.


Die Teilnehmenden lernen das Prinzip von Externalitäten kennen. Dabei werden auch reale Beispiele vorgestellt.


Bei diesem Bildungsmaterial verhandeln die Teilnehmenden Löhne und Preise und erleben wie Prozesse von Angebot und Nachfrage funktionieren.


Die Teilnehmenden lernen grundlegende Komponenten und Prozesse von Märkten kennen. Die Rolle von Monopolen und Wettbewerb werden erfahrbar gemacht.


Die Teilnehmenden stranden in einem Gedankenspiel auf einer Insel. In diesem Kontext überlegen sie, wie sie die Wertschöpfung innerhalb der Gruppe organisieren wollen. Auf diese Art lernen sie unterschiedliche Prinzipien kennen.


Anhand welcher Indikatoren kann man messen, ob eine Wirtschaft "gesund" ist? Die Teilnehmenden entwickeln bzw. suchen eigene Bestimmungsgrößen. Dann wird darüber diskutiert, was geschieht, wenn man bei konkreten Fällen sich am BIP oder einem Brutto-Gemeinwohl-Produkt orientiert.